La mediació

A la sessió del divendres passat, dia 10 de desembre de 2010, ens van fer una xerrada sobre la mediació. Tractava de conèixer aquest terme i de saber-lo aplicar per tal de solucionar problemes de manera positiva.

El més destacat que podem explicar respecte a aquest tema és el següent:

La mediació, com ja hem dit anteriorment, ajuda a solucionar problemes de manera positiva, per tant, hem de saber utilitzar-la com un procés de ressolució de conflictes. És molt important saber emprar-la correctament, per tal d'evitar errors i problemes. Per aquest motiu, cal formar-se, ja que un mediador té un poder i, sinó és així, pot fer mal. Aquest procés no no vol ni necessita tecnologies, és cara a cara, s'ha de viure i sentir.

Un mediador intenta que ens comuniquem d'una manera tranquil·la i encarant el nostre conflicte, des d'un punt de vista imparcial. Per aquest motiu,  ha de ser una persona compromesa, vital i ha de creure i confiar en la persona; sinó és així, el millo és tractar el problema amb altres mètodes, els mètodes tradicionals.

Prèviament, per poder ultilitzar la mediación, és necessari preguntar si tenen ganes de resoldre el conflicte, ja que no a tothom la mediació li és vàlida, i saber quins punts volen solucionar.

A més, s'han de complir una sèrie de normes:

·         Quan un parla, l'altre escolta

·         No utilitzar un vocabulari groller

·         Cooperar perquè la mediació tiri endavant.

Tot seguit, el mediador clarifica el què ha passat i com es senten, exploració d’emocions i sentiments (clau d’entrada al seu interior, ja que si la persona està bé per dins tenen molt de guanyat) que aquell conflicte els hi està aportant, després utilitza una eina de treball anomenada “agenda de temes”, és a dir, saber quins punts volen solucionar. A continuación posa sobre la taula diferents aspectos i pregunta: “Com ho voleu solucionar”. A partir d’aquí es desenvolupa cada tema, s’arriba a un acord i es tanquen.

Finalment, es fica una data per revisar els temes tractats, per tal de veure l’evolució d’aquest conflicte en procés de solució.

Per últim, és important saber que, al mediador no l’interessa qui té raó sinó arribar a un acord i tenir respecte per les dos bandes. No jutja ni aconsella (això ho fa el tutor o el pare) perquè demostra superioritat. Intenta que es comuniquen de forma tranquil·la i encarant el problema

Hem de tenir present que, aquest terme no només és útil en l’àmbit de l’educació, sinó que, també el podem emprar en la nostra vida quotidiana, sempre que estigui en mans de professional.

La nostra CACERA DELS TRESORS

La nostra cacera dels tresors tracta sobre el tema de les Flors de Bach. És el mateix títol del nostre blog , ja que creiem que aquestes flors són molt interessants per les seves facultats curatives entre d’altres funcions.

Per crear la nostra cacera vam haver d’anar a la WEB POSTER WIZARD i allí introduir el tema del qual volíem parlar, en aquest cas les Flors de Bach. Un cop vam escollir el tema, vam seguir una sèrie de passos per a donar-nos d’alta i així poder crear la nostra cacera.

Primerament, un cop el tema ja estava escollit per tot els membres del grup, vam buscar els links relacionats amb la matèria per poder formular  les diferents preguntes i la gran pregunta, que es troben dins de la nostra cacera. Seguidament vam redactar la introducció, on es parla de la idea principal del tema a tractar, les Flors de Bach.

Finalment vam realitzar l’avaluació a partir de les preguntes i la gran pregunta per  avaluar si les diferents qüestions han estat resoltes correctament.

http://poster.4teachers.org/worksheet/view.php?id=150744

EINA WEB 2.0 "EL FACEBOOK"

La Nostra presentació va tractar sobre la eina web 2.0, el Facebook, que actualment és molt coneguda per la societat. És una eina gratuïta, que es troba dins les xarxes socials on cada persona pot crear el seu propi perfil i a més a més ofereix un ventall molt ampli de servies i aplicacions.

Et dóna l’opció de poder crear una llista d’amics. Permet a l’usuari agregar a qualsevol persona, sempre que aquesta accepti la seva invitació, també ens ofereix la possibilitat de crear pàgines i/o grups del teu propi interès, a més pots afegir fotos, vídeos, links, notícies d’interès i compartir-ho amb tota la gent que tens agregada. Aquesta eina permet la creació “d’eventos”, cites que assenyalen esdeveniments importants. També pots deixar comentaris als murs dels teus amics i/o a les fotos. Si vas a “inicio” et trobaràs la pàgina de noticies on estaràs informada de totes les actualitzacions que fan els teus amics. A la part superior esquerra hi trobaràs tres apartats: sol·licitud d’amistat, missatges i notificacions que es trobaran de color vermell si tens alguna novetat dins d’algun d’aquests tres. I si vas a “perfil” es troba el teu mur  on els teus amics poden veure i/o comentar tot el que hi ha fotos, cometaris, vídeos,etc.

Per últim, la opció del xat que permet la interacció entre tots els membres que tens al facebook, a temps real.

De totes les eines web 2.0 que van explicar els nostres companys, la que més ens va interessar, ja que és una de les més noves, va ser el Delicious.

És un servei gratuït i ens dóna l’opció de poder guardar la informació trobada per internet a l’apartat de “favoritos” i poder-hi accedir de qualsevol ordinador. Ens dóna l’opció de poder-ho compartir amb altres usuaris.

La PDi "Pissarra Digital Interactiva".

Què és una PDI?
És un sistema tecnològic que permet projectar en una superfície interactiva continguts digitals en un format idoni per la visualització en grup. El presentador realitza les anotacions des de i sobre la superficie de projecció, ajudant-se del llapis interactiu o fins i tot amb la mà. També, a més de fer aquestes anotacions, pot moure, crear, amagar i modificar tot un seguit d’elements gràfics i de multimédia. La pisarra està conectada a un ordinador i aquest a un videoprojector.

Les PDi tenen una infinitat d’avantatges i aplicacions per els docents com poden ser:

• Permeten accedir a información multimédia de forma inmediata a l’aula.
• Introdueixen nous Canals de comunicación.
• Permeten compartir tot tipus de recursos.
• Els alumnes poden participar més en les presentacions de treballs, debats i així estar més atents i motivats: Les clases són més actives.
• Integren l’ús de les TIC a l’aula. Permeten usar internet per adquirir coneixements i resoldre problemes.

Reflexió sobre les wikis.

El món virtual és un món dinàmic i en continua evolució. Dins la web podem trobar una gran quantitat d'eines, mitjans i formes d'accedir i compartir informació i coneixements. La wiki n'és una d'elles. Aquesta enia permet crear pàgines web de forma instantània i senzilla, de manera que qualsevol usuari, encara que no tingui uns coneixements d'informàtica  gaire avançats, pot fer-ho. Això dóna grans avantatges i fa que molta més gent hi participi. Però la característica més rellevant i que fa de les wikis una eina realment interessant i molt vàlida per l'accés al coneixement és el seu caràcter col·lectiu, és a dir, que les pàgines web poden ser modificades per múltiples usuaris. Així, diferents persones poden afegir, esborrar, modificar o comentar la informació de la wiki.

La finalitat de les wiki és permetre que diferents usuaris puguin crear pàgines sobre el mateix tema, i així la informació es va acumulant i a la pàgina s'hi van sumant els diferents coneixements de la gent que hi participa. Així, les wikis són una bona forma d'intercanvi de coneixements, i el seu caràcter col·lectiu les converteix en un recurs molt útil i àmpli, alhora de ser un mitjà més amé i divertit.

http://enlacesarecursoseducativos.wikispaces.com/Inicio

Presentació.

Hola! Som un grup format per 6 noies estudiants de Pedagogia, Ed. Infantil i Ed. Social. 

Vàrem escollir el nom "Les Flors De Bach" per inspiració divina d'una de les components del grup al veure una "ampolleta" d'aquest producte natural a una de les companyes. Ens va agradar el nom i vam crear el blog.

Les components som:

Susana Borges: Hola, sóc Susana i vinc de L'Espluga de Francolí, un poble de la Conca de Barberà. Tinc el CFGS. Ed Infantil que vaig realitzar el curs passat a Hospitalet de l'Infant. M'he matriculat a Magisteri perquè des de sempre he volgut ser mestra, la meva vocació són els nens.

Marta Aragonés: hola em dic Marta i visc a Cornudella de Montsant, un poblet del Priorat, tot i que visc en un pis d'estudiants aquí a Tarragona. Tinc 17 anys. L'any passat vaig cursar el Batxillerat Humanistic i ara estic fent Pedagogia perque crec que falten molts pedagogs bons en aquest estat en el que vivim i potser jo podre ajudar a arreglar l'educació.

Laura Rodríguez: Hola, em dic Laura i sóc una noia de dinou anys, de Tarragona. Vaig fer el batxillerat social al IES Martí Franquès, i vaig matricular-me a aquest grau perquè m'interessa molt l'educació i vull dedicar-m'hi en el meu futur professional.

Elisabeth Fernández: Holaaa em dic Elisabeth Fernández Mas i visc a l'Hospitalet de l'Infant, vaig realitzar el cicle superior d'educació Infantil perquè des de ben  petita que m'agraden els nens i des de ben petita que tinc clar que volia ser professora, penso que es un treball molt satisfactori.

Èlia Carpio:  Hola, sóc l'Èlia i vinc de Vilanova del Vallès, un poblet situat a les rodalies de Barcelona. Malgrat que, com es obvi, actualment visc a TGN. Compagino l'universitat amb el treballar a les tardes com a dependenta, ja que no he trobat feina dins la meva veritable vocació, compartir la meva jornada amb infants. Tinc el CFGS. Ed. Infantil i el curs passat vaig cursar 1r del GRAU d'Ed. Primària a Barcelona.

Montse Cabanillas: Hola, sóc la Montse i visc a Tarragona, però sóc del Molar, un petit poble del Priorat. Vaig realitzar el cicle superior d'Animació Sociocultural i ctualment estic cursant 1r d'Educació Social. Compagino els estudis amb el treball.

Espero viure una estada universitària inoblidable amb tots vosaltres.

i...vet aquí un gos. vet aquí un gat....

LES FLORS DE BACH S'HAN FORMAT.

la tecnologia en l'educació.

                                     Les TIC a l'aula

La que abans era la societat de la informació ara s'ha transformat en la societat del coneixament. En aquesta és molt important saber destriar quina infomració, de tota la que des del nostre entorn se'ns envia, és rellevant i quina no, quina ens pot ser útil i quina podem ignorar. En aquest món ja no és tan important saber fer coses o saber de forma memorística moltes coses, sinó saber moure't i tenir una visió crítica i uns recursos que permetin solucionar qualsevol problema que se'ns presenti. A l'escola s'ha de tenir en compte aquesta nova realitat.

Avui en dia ens trobem immersos, no podem negar-ho en una societat canviant, en constant moviment i evolució. Estan canviant els costums i les tradicions, està canviant la manera de relacionar-nos, de parlar, de fer art, cinema o música i també la manera d'ensenyar i d'aprendre.

Els alumnes de les noves generacions pertanyen al que se'n diu Generació Y. No tenen una forma d'aprenentatge tradicional, analògica, basada en l'explicació d'un temari pel professor mentre els alumnes prenen un paper passiu. La seva manera d'aprendre és multimodal. Pels nadius en l'era digital, la tecnologia forma part de la seva vida des de sempre, i la dominen amb fluïdesa. Es relacionen mitjançant xarxes socials i prefereixen fer activitats amb un ordinador que de maneres més antiquades.

Mitjançant les noves tecnologies podem acostar-nos més als seus interessos i despertar així la seva motivació. L'ús de les TIC a l'aula pretén estimular l' aprenentatge dels alumnes, tenint en compte aquesta educació multimodal. Utilitzant la tecnologia es capta molt més l'atenció dels nens. Els continguts curriculars poden ser els mateixos, però les TIC es presenten com un suport a una matèria per estimular als alumnes.

Per aquest motiu es pretén que en el futur les TIC siguin una eina a l'abast de totes les escoles i els alumnes es puguin fer ús com en poden fer de qualsevol altre material que es trobi a l'aula.

Amb aquests nous mètodes educatius es permet preparar als nens pel món actual, ensenyar-los a ser crítics i creatius, i a triar la millor informació. L'alume ha de ser capaç de seleccionar eines tecnològiques per obtenir la informació adequada, sintetitzar-la i presentar-la. Llavors és quan podem dir que la integració de les TIC dins l'aula és correcta, i és aquest l'objectiu que des del camp de l'educació es pretén assolir, ja que es creu que així es prepararà de forma més adequada als nens per a viure en el món actual.